Ответ ВП на вопросы Андрея Старцева

1. О восприятии подобных вопросов
2. О неформальной системе дружеских взаимоотношений
3. Право на анонимность
4. О возможности обретения концептуальной властности
5. О возбуждении эмоций непонимающих

1. Одного яйца два раза не высидеть — даже хозяевам библейского проекта
2. Проект КПП
   1. Ответ эгрегора РПЦ на работу “Вопросы митрополиту Санкт-Петербургскому и Ладожскому Иоанну и Иерархии русской православной церкви”
   2. Эгрегориальные лидеры исторически сложившегося христианства
   3. Документальные свидетельства возложения миссии «спасителя России»
   4. Приобщение к эгрегору
   5. Трагические события в истории России при участии эгрегора исторически сложившегося христианства
   6. Конечный итог взаимодействия двух сценариев ХХ века (библейского и национал-социалистического)
3. Послесловие к «Проекту КПП»

Приложение

1. Я, ТЫ, ОН, ОНА — ВМЕСТЕ — ЦЕЛАЯ СТРАНА

1. Предсказание волхва Олегу “вещему” и его издревле-стратегический политико-исторический смысл
2. Запретная тема в культуре Запада
3. Параллели: застой в СССР = устойчивое “развитие” без целей развития — Запад
4. В какой помощи нуждается Запад
5. Человечеству необходим открытый для освоения всеми понятийный аппарат как средство организации самоуправления гражданского общества
6. О политике действительно устойчивого развития
7. Знаки завершения третьего этапа

1. Управление бывает — структурное, бесструктурное и основанное на виртуальных структурах
2. Носители КОБ и знающие «о» или «нечто из» КОБ – все люди разные
3. Системные ошибки в интерпретации КОБ КПЕ
4. О понимающих необходимость развития КОБ
5. Вопрос об инвестировании в КПЕ противниками КОБ
6. Теперь настал другой период
7. Эгрегориальные ретрансляции через личность К.П.Петрова
8. Для чего быть партии
9. Как взрастить в себе концептуальную властность ПРИЛОЖЕНИЕ
   Об организационных принципах самоуправления концептуальной партии «Единение» на новом этапе политической жизни

• Первый этап становления партии нового типа
• Второй этап становления партии нового типа: блок либо конгломерат?
• Организационные принципы нового этапа становления партии
• Преимущества новых принципов партийного строительства
  1. В сфере перспектив
  2. В сфере реализации общественных ожиданий
  3. В сфере обеспечения безопасности

1. О Посланиях Президента РФ В.В.Путина Федеральному Собранию
2. Какая кредитно-финансовая система потребна Русской многонациональной цивилизации?
3. Что происходит с обществом на самом деле?

Что касается таких провозглашаемых из года в год целей политики государства «россионского», как поддержка института семьи , преодоление демографического кризиса, внедрение высоких технологий во все отрасли народного хозяйства и рост производства в них на основе новых технологий, привлечение зарубежных и отечественных инвестиций, поддержка государством предпринимателей в мелком и среднем бизнесе, обеспечение достойной жизни всех добросовестных тружеников, пенсионеров, инвалидов, переход к здоровому образу жизни и т.п., — то они не могут быть осуществлены нынешним режимом объективно в силу свойственных его чиновникам социологических воззрений в целом и, в частности, воззрений на экономическую жизнь общества и роль государственности в ней.

Пока же наличие обоих приведённых нами мнений, высказанных В.В.Путиным на президиуме Госсовета (1. «Предпринять конкретные шаги по снижению процентных ставок» и 2. «Банковские ставки по жилищным кредитам у нас 15 процентов, — а если инфляция у нас почти 12, то тогда посчитаем, сколько остаётся банку. И можно ли предъявлять им какие-то претензии в связи с той политикой, которую они проводят?»), — выражение концептуальной неопределённости государственного управления в России.

Причём предъявлять лично к В.В.Путину претензии в связи с этой концептуальной неопределённостью неуместно: он — обычный по своим возможностям человек, а не «старик Хоттабыч», оказавшийся во главе государства Российского и способный своими личными магическими силами свершить «экономическое чудо» на радость всем прочим: концептуально определиться (живём под властью ростовщичества либо свободно) должно общество, а не глава государства лично, поскольку, даже определившись в пользу свободы, он не может подменить своей персоной всех чиновников и бизнесменов, всех деятелей науки и образования в области социологии и экономики, совокупное отношение которых к этому вопросу, выраженное в их практической деятельности, и даёт жизненный ответ общества на него. Пока же экономическая “наука”, чиновники государства, предприниматели и множество обывателей не мыслят кредитно-финансовой системы без ссудного процента, т.е. предпочитают быть заложниками и рабами мафии ростовщиков и их идейных вдохновителей.

Начало см. здесь

8. Выводы по главам 6 и 7
9. Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания
   (о мировоззрении человека)

Настоящая аналитическая записка представляет собой фрагмент рабочей редакции аналитического сборника по вопросам педагогики, который в настоящее время готовится к публикации. В ней представлены главы 8 и 9, которым в структуре сборника предшествуют ранее опубликованные материалы ВП СССР в следующей последовательности: главы 1 — 5 это аналитическая записка марта 2005 г. “Нам нужна иная школа”; глава 6 это аналитическая записка 2004 г. “Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи”; глава 7 это аналитическая записка 2004 г. в двух частях “Учебник «Введение в обществознание» как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом” (часть 1, часть 2).

1. Разрушительные сценарии на пространстве бывшего СССР
2. “Толпа” и “бюрократия” как социальные явления
3. “Раздрай” между словом и делом в конце советской эпохи
4. Пример Парижской Коммуны
5. Правильная ориентация концепции управления народно-хозяйственным потенциалом
6. Глобальная проблема дебюрократизации государственной власти и бизнеса
7. Истинная “идеологема” “элиты”
8. Особое положение России

(Рабочие материалы к выработке “Стратегии реформы образования”)

• Предисловие

1. Наша эпоха и образовательные проблемы людей (“физики” и “лирики” вместе или врозь?)
2. Освоение психологических практик создания делового настроения либо репетиторство учителей-предметников?
3. Главный изъян сложившейся системы образования
4. Научает ли школа навыку чтения?
5. Семья, школа, общество

Если общество переживает затяжной кризис, то это означает, что на протяжении длитель­ного времени, предшествовавшего кризису, система образования успела покалечить мировоззрение, интеллект, нравственность и психику в целом в нескольких поколениях, которые, вступая во взрослую жизнь, постепенно привели общество на грань катастрофы.

Соответственно, один из аспектов преодоления кризиса обществом — реорганизация системы образования на качественно иных принципах для того, чтобы получаемое в ней людьми образование соответствовало эпохе и обозримым перспективам жизни общества и его развития. Чем более успешно общество в постановке и решении этой задачи, — тем более продолжительный период бескризисного развития ему предстоит. При неспособности общества поставить и решить эту задачу адекватно эпохе и перспективам оно обречено на затяжной кризис, в котором может и погибнуть.

1. Немного литературоведения
2. Действительно ли «зелен виноград», либо «под лежачий камень вода не течёт»
3. Не следует запрягать «телегу» впереди «лошади»
4. Концепция общественной безопасности в аспектах личностного и общественного развития
   1. Концепция общественной безопасности в кратком изложении
   2. Концепция общественной безопасности в аспекте личностного развития
   3. Концепция общественной безопасности в аспекте общественного развития

Новый качественный рубеж определяется не количеством (долей в составе населения) людей, которые что-то знают о существовании КОБ или в каких-то аспектах знают материалы КОБ, а тем, какова доля тех, кто в личностном развитии поднялся до концептуальной властности в её полноте в русле Богодержавия. Именно личностное развитие, наращивающее долю концептуально властных в Богодержавии людей в составе населения, и их свободная разносторонняя деятельность верующих Богу по жизни людей является той «лошадью», которая ныне вытягивает Россию из катастрофы: поэтому не надо забегать вперёд «лошади», и пытаться тянуть её «под уздцы»; не надо ей мешать, пытаясь запрячь впереди неё или в одну запряжку с нею какого-нибудь пока ещё «жеребчика», «чучело» или «троянского коня».

• О «субъектности» и «объектности» в жизни общества
• Варианты «мировоззренческого расклада» в обществе
• Коротко о проблематике духовности России
• Перспективы (у России есть Большая Идея)